Что такое поведение?
На такой вопрос любой из нас, не задумываясь, ответит:
-Это то, как себя ведут или поступают либо по отношению ко мне, либо в общественном месте, либо для достижения какой-либо цели. Но в любом случаи, как бы вы не ответили на этот вопрос, вы все равно подразумевали бы активные действия.
Активными действиями мы, как правило, называем следующие: контакты, общение, движение, и даже то, как спят.
То есть из этого можно дать такое определение поведения:
Поведение - присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, включающее их двигательную активность и ориентацию к этой среде (БЭС/под ред. А.М. Прохорова, М.,1991).
Согласитесь, что мы вполне подходим под определение живых существ и вполне можем быть той средой, по отношению к которой ориентирован тот, чье поведение нас интересует, как в принципе средой является все то, что нас окружает.
Но для достижения определенных целей этого мало, необходимо взаимодействие с окружающей средой, живые существа должны уметь изменять свои действия и реагировать на воздействия внутренних и внешних факторов.
Реагирование и умение изменять свои действия в ответ на воздействие внутренних и внешних факторов среды подразумевает следующий вывод: поведение - это управление собственным организмом, внешней средой и другими живыми существами.

Но что лежит в основе управления собственным организмом и другими живыми существами? Какие реакции возникают на изменение во внешней или внутренней среде, понуждающие нас управлять своим или чужим организмом?
Эти реакции называются потребностями, которые направлены либо на приспособления к новому состоянию среды, либо навозвращение среды к прежнему состоянию.
Из всего вышеперечисленного мы можем сделать вывод, что в основе любого поведения, которое является взаимодействием с окружающей средой лежит удовлетворение потребностей.
Различные формы поведения чаще всего классифицируют исходя из потребностей, удовлетворению которых служит данный поведенческий акт.
При наблюдении за собаками мы без труда выделяем следующие поведенческие акты:
Пищевой, исследовательский, половой, агрессивный.
И тем самым выделяем две группы потребностей: витальные и социальные.
Далее будет часть вторая, где будут рассмотрены потребности.

а не являются ли социальные потребности как бы продолжением витальных? Ведь в стае легче выжить, легче еду добыть...

грамотный вопрос, из перечисленных выше потребностей, к чисто витальным относится только пищевой. А такие, как исследовательский, агрессивный и половой, в чистом виде, как витальный рассматривать нельзя. Это удовлетворение витальных и социальных потребностей.

Оксана, ждем продолжения! Очень интересно!

и еще: к каким потребностям отнести потребность в игре?

Игра, удовлетворяет следующие витальные потребности:
1.потребность в двигательной активности;
2.потребность в эмоциях;
3.потребность в приятных ощущения;
4. получение информации.
в игре происходит общение, а значит это уже социальный акт в процессе которого происходят удовлетворения следующих потребностей:
1.Доминирования;
2. Лидерства;
3. Подчинения.
Т.есть если быть вкратце, то игра относится к сложным социальным поведенческим актам, которые направлены на удовлетворение важных витальных функций направленных на само поддержание и социальную функцию, как самоопределение.

Ох ты!!! Всего-то попрыгать 15 мин.с мячиком - а сколько всего удовлетворяем!!!
Как Вы классно по полочкам разложили!
Ну, теперь ждем продолжения...

Да,здорово

Правда!

ПОТРЕБНОСТИ.
В сложных поведенческих актах происходит одновременно удовлетворение нескольких потребностей (это можно посмотреть на примере пост №7 ).
Причем набор потребностей для всех, строго индивидуален.
Цитирую («Биологические основы поведения. Гуморальные связи». Д.А. Жуков. Из-во Юридический центр Пресс. С.Петербург.2004г.)
Потребности – основа всякого поведения. Они возникают: в ответ на изменения во внешней или внутренней среде - утоление голода, избегание опасности;
В результате накопления внутренней энергии определенной потребности.
Накопление внутренней энергии происходит в процессе обмена веществ (МЕТАБОЛИЗМ) - представляет собой комплекс биохимических и энергетических процессов, обеспечивающих использование пищевых веществ для нужд организма и удовлетворения его потребностей в пластических и энергетических веществах.
То есть сейчас мы рассмотрели первую группу витальных потребностей (метаболические процессы и оборонительные), потребность в самосохранении.
Следующая группа витальных потребностей направлена на самоподдержании, ее основная задача направлена на сохранение функциональной целостности и поддержание работоспособности организма:
1.Сенсорном притоке;
2. Информации.
Обе потребности – биологически обоснован тем, что постоянный сбор информации об окружающей среде – жизненно необходимое условие для выживания каждого животного. Эта потребность лежит в основе исследовательского поведения.
3. Эмоции;
4. получение приятных ощущений (гедонистические потребности).
Биологический смысл существования гедонистических потребностей тот же, что и потребность в эмоциях, определение эффективности поведения. Если отрицательные эмоции свидетельствуют о некотором не благополучии и необходимости внести изменении в программу поведения, то чувство удовлетворения сигнализируют организму о том, что условия существования близки к оптимальным